::ISVY:: Itä-Suomen virtuaaliyliopisto 2001

Etusivu

OSIO 3 - ARVIOINNISSA KÄYTETTÄVÄT MENETELMÄT

Yleistä arviointimenetelmistä

1. Kuulustelu, tentti tai koe

2. Testit

3. Dialogitentti

4. Haastattelu arviointimenetelmänä

5. Havainnointi oppimisen arviointimenetelmänä

6.Posteri oppimisen arviointimenetelmänä

7. Essee

8. Oppimispäiväkirja

9. Portfolio

9.1. Portfolioarviointi

9.2. Portfolioarvioinnin keinot

9.3. Portfolio ja oman asiantuntijuuden kehittyminen

10. Käsite- ja miellekartat oppimisen arviointimenetelminä

11. SWOT -analyysi

12. Oppimistehtäviä arviointimenetelmien tarkasteluun

Osio 1 - Arvioinnin lähtökohtia

Osio 2 - Arvioinnin tavoitteet, tehtävät ja kohteet

Osio 4 - Mitä arvioinnin jälkeen?

AJATTELUN TASOT BLOOMIN MUKAAN:

TASO	PAINOPISTE	TAVOITE	VERBIT
1 TIETO	Tunnistaminen ja toistaminen -kyky muistaa faktoja sanatarkasti	Näytä, että tiedät	Luettele, toista, kuvaile, määrittele, tunnista, otsikoi
2 YMMÄRRYS	Tavoita tiedon merkitys ja tarkoitus -kerro omin sanoin	Näytä, että ymmärrät	Selitä, kuvaa, tiivistä tulkitse, laajenna, muokkaa, mittaa
3 SOVELLUS	Käytä tietoa -sovella opittua uusiin tilanteisiin	Näytä, että pys- tyt käyttämään oppimaasi	Havainnollista, sovella, käytä, löydä ratkaisuja, suoriudu, ratkaise, valitse keinot
4 ANALYYSI	Päättele -jaa tieto osiin ja näe suhteet osien välillä sekä suhteessa kokonaisuuteen	Näytä, että pys- tyt löytämään olennaiset asiat	Analysoi, debatoi, erottele, yleistä, tee johtopäätöksiä, jäsennä, päättele
5 SYNTEESI	Ole luova ja omaperäinen -yhdistele käsitteitä uudella tavalla	Näytä, että pystyt luomaan ajatuksia tai kokonaisuuksia	Luo, suunnittele, tuota, yhdistele
6 ARVIOINTI	Luo kriteerit arvioidaksesi tietoa. Käytä niitä.	Näytä, että pystyt arvioimaan ideoita, tietoa, menettelyjä ja ratkaisuja	Vertaile, valitse, arvioi, päättele, kontrastoi, kehitä kriteerit, arvosta

Bloomin taksonomia kehitettiin alkuaan luokitusjärjestelmänä yliopistollisten testien tehtäville ja vastaaville kasvatustavoitteille (Åhlberg 1990).

Lisätietoja Bloomin taksonomiasta on seuraavilla sivuilla:
http://faculty.washington.edu/krumme/guides/bloom.html

Esimerkkejä Bloomin taksonomian käytöstä
http://www.nwlink.com/~donclark/hrd/bloom.html
Sisältää taulukot, joihin on koottu esimerkkejä kognitiivisten, affektiivisten ja psykomotorisiin luokitteluihin liittyvä esimerkkejä ja niiden perusteella luoduista tavoitteista.

Lähteet:

Lonka, I., Lonka, K., Karvonen, P. & Leino, P. 1996. Taitava kirjoittaja. Helsingin yliopiston Lahden tutkimus- ja koulutuskeskus.

Åhlberg, M. 1990. Opetuksen ja oppimisen evaluaatio. Pieni käsikirja opettajille ja tutkijoille. Savonlinnan opettajankoulutuslaitos. Kasvatustieteiden tiedekunnan opetusmonisteita. Joensuun yliopisto. Joensuu.